2019年6月，国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，终于给高考改革定了方向。目前，我国从幼升小，小升初，初升高乃至高考都在进行一系列重大教育改革。《意见》中明确指出，“要优化应试教育的教学方式，倡导探索基于学科的课程综合化教学，加强学科与技术、生活的联系。”
简单来说，就是，在以后的应试教育考试中，更加强调学科之间的融合。主要学科的考试不再会出现考试大纲和重点，更加注重学生知识面的范围和知识体系的建立，而不是人们通常认为在应试教育中只需要记背和理解就行。
在结束不久的2019年高考一卷懂得数学中，出现了一道让考生“叫苦连天”的试题。当天微博的热搜就是，维纳斯到底有多高。考生在微博上连番发起控诉，“为什么高考数学越来越难？”教育改革下的高考数学，真的会越改越难吗？教育部考试中心命题组专家给出了这样的解释：“今年高考试题的综合性高，更加注重知识的结合，所以造成许多同学的不适应，觉得试题的难度增加了很多。”
这是对应试教育考试的突破。应试教育注重对单科学科的知识点考察，而这种跨学科题型更注重对考生思维和解决问题的能力的考察。突破了应试教育的僵化，也是以后重大升学考试的新趋势。
怎样学习跨学科解决问题呢？教育改革的政策虽然已经颁布，但学校内部对教学内容和方式的改革仍需要一个改变探索的过程，这个过程也必须耗费一定的时间。当前热门的少儿编程则很好的补充了“仍需探索”过程的空白。少儿编程通过在对孩子进行科学系统的编程培训中，通过编程学习，让孩子掌握编程思维和跨学科解决问题的能力。
编程思维所建立的框架思维，使孩子的大脑变成了一个“计算机”，在学科学习中将所掌握的知识进行一个综合整理，使知识点条理清晰，融会贯通。