华工启明星依托于麻省理工学院MIT FabLab Wuhan实验室，以其全球创新的创客课程《How To Make (Almost) Anything》为源点，谨遵我国科学课程相关标准以及儿童心理发展认知学者Jean Piage、Seymour Papert等奠基理论，历时四年，建立了一套完善的STEM课程体系，覆盖4～15岁青少年儿童，编著出了适合中国青少年儿童身心发展的STEM教育系列丛书。并根据每个孩子的学习学习路径，设置不同的主题，让路径多元化，以小班制的方式，为学生制定个性化学习路径。

 1 .  科学主题

   根据孩子大脑的发育及思维特点，分为4~6和7~9两个阶段。从自然科学和人文科学的角度设置课程，内容涵盖物理、化学及生活常识。从简单的现象认知，再到原理的学习，让孩子在不同的年龄掌握不同的知识：

       4~6岁的课程，根据孩子的智力发育特点，以动手感知、认知为主，讲解知识点为辅，孩子需要发现并认识生活中的客观现象。全部224课时；

      7~9岁，以大学科知识原理为主，动手实验为辅。这个时期孩子的思维能力在进一步发展，课程要讲解原理知识。 内含Scratch积木编程、S4A互动编程、mixly机器人编程为主，全部256课时。

 2 .  编程与机器人编程

10~12岁以入门级编程、电路机械和机器人等科技项目为主，详解基础知识点，涉及python编程入门、microbit、C语言编程入门、Arduino开发等课程，该阶段分机器人编程主题和创客主题，全部256课时；           

13~15岁以分学科和方向，重点讲解HTML页面编程、C语言编程、无人驾驶小车等，详解各类知识点，该阶段分机器人编程主题和互动编程主题，全部96课时。

华工启明星通过独创少儿科创课程教材+课件（PPT）+配套素材（魔盒）相结合的教学模式以及课后学习效果跟踪反馈体系，不仅能让每一位学生获得直观的科学知识和体验，也利于教学方法的调整、教学模式的改进。此套课程经数百所学校、数万名学生的学习体验，在实践中不断完善。