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媒体报道

【转载自凤凰新闻】华科大科学营“创客与互联网+”活动,华工启明星FabLab码垛机器人抢眼!
2017-07-24 15:14

去年7月举办的华中科技大学高校科学营活动中,有一项是在华科大启明学院主办的 “创客与互联网+”特色活动,为期一天。该特色活动专门为华科大科学营营员量身定制,荣幸的是,活动项目也包括了华工启明星FabLab实验室的码垛机器人。

该特色探索活动,目的是利用启明学院的优质科创教育资源,通过参与专项科研项目的形式让营员尝试和体验科研实验活动,以培养高中生的科学精神、创新意识和实践能力。

7月17日上午,提前分组好的营员们来到启明学院3楼的多媒体教室,在华中地区华工启明星FabLab实验室创始人之一赵老师的讲解下,详细了解了数字制造的发展历史和未来发展趋势。

据介绍,自2001年在美国MIT诞生第一个Fablab实验室以来,发展至今已经有六百多个FabLab实验室遍布世界各地。它们的设备都很相似,3D数控机床、激光切割器、聚乙烯切割机、精密铣床、可编程控制工具等,但其优势在于世界各地的实验室都能够共享源代码,因而FabLab项目具有很大的发展潜能。

对于演讲提到的第一个问题:为什么FabLab能够制造出任何需要的东西?赵老师告诉我们有两个基本要素,首先是实验室里的机器设备为生产提供了硬件支持,然后是麻省理工学院诞生的FabLab课程为实验室的发展培养了一批批优秀学员。这门课包含了机械设计、嵌入式编程、二维设计和三维建模等多门学科的核心重点知识。主讲人赵老师说,这门课对学生的综合知识储备帮助很大。

第二个问题是FabLab实验室是如何得到发展的?据介绍,世界各地的FabLab实验室都通过网络实现共享,从而达到Digital Revolution。通过赵老师的详细介绍,我们的营员接触到了制造业的发展前沿,看到实验室制造出来的各种实用机械也很是激动。

码垛机器人成品

在演讲结束后,负责人把营员分为六组,每组得到一盒零件。按照模型,开始了码垛机器人的拼装过程。

机器人的构造并不简单,但营员们并没有被陌生的零件吓到,大胆动手,主动向学长提问寻求帮助,终于全部组装完成了码垛机器人,给我们留下了很深刻的印象。

营员廖纯璇说,自己在试验中学习到了中学课堂上学不到的东西,如数字制造、仿生机器人,激发了自己对科学创新的兴趣,而且因为试验是团体活动,也很能培养自己的团队意识。在营员们完成拼装后,负责人赵老师为机器人编程,在营员的一片欢呼中完成了夹取作业。在摸索中感受动手的乐趣,在困难里发现学习的乐趣,这就是科学营带给他们的成长和感动。


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