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“科学教育”成应试教育一部分,你的孩子做好准备了吗?
2017-09-19 14:40

 从小学一年级开端开设科学课,重要且必要。一个人在少年儿童时期所构成的科学素养或会影响其终身,关于科学教育,我们就应该从小抓起

  现往常,科技开展日新月异,社会开展进程不时加快,科学提高与科技创新互相助力,提升整个社会的科学素养,是当前社会开展的客观请求。

  今年秋季新学期开端,依据省教育厅日前印发的《海南省义务教育课程设置实验计划(2017年修订)》,我省对2017年秋季义务教育课程设置计划做了部分调整,科学课与语文、数学一样,从小学一年级就开设,这种注重水平引发社会普遍关注。(据9月11日《三亚日报》)

  科学技术是国之利器,国家赖之以强,企业赖之以赢,人民生活赖之以好,其重要性显然显而易见。此次,海南对2017年秋季义务教育课程设置计划做了部分调整,科学课与语文、数学一样,从小学一年级就开设,这一做法无论是从学生全面开展而言,还是从进步国民素质来说,都是一个利好的音讯。说到科学课,有人说它就是以前的“自然课”,笔者学生时期没有上过科学课,但是“自然课”并不少。后来,相关部门对课程停止了调整,“自然课”也有了些许改动——科学学问呈现在了小学三年级学生的课本中。不过,照旧有人觉得科学学问的提高要从更小的年岁抓起。当然,或许有人会问,更小年岁的孩子,能否消化完每天接纳到的科学学问?其实,假如抱着担忧孩子能吸收到几科学学问这个想法,就走偏了。小学开设科学课并不是让孩子一下子吸收几量的学问,而是要让孩子学会科学思想,并以这样的思想察看世界、发现问题。

  也有家长担忧,科学课上孩子学什么?教师们怎样教?华工启明星在这里需要阐明一点,从小学一年级开设科学课,并不是让一切的孩子长大后都当科学家,而是让他们用科学的思想去学会为人处事。

  从小学起开设科学课,这是对应试教育的纠偏,更是为我国完成世界科技强国的雄伟目的、为全人类的将来福祉添砖加瓦。科学教育有起点,但没有终点。孩子对学问尚处于盼望的阶段,且学习才能较强,假如再辅之以引导,就会有激烈的求知愿望和学习才能。

  如此看来,从小学一年级开端开设科学课,重要且必要。一个人在少年儿童时期所构成的科学素养或会影响其终身,关于科学教育,我们就应该从小抓起。

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