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课程体系简介

日期: 2019-06-28
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       华工启明星依托于麻省理工学院MIT FabLab Wuhan实验室,以其全球创新的创客课程《How To Make (Almost) Anything》为源点,谨遵我国科学课程相关标准以及儿童心理发展认知学者Jean Piage、Seymour Papert等奠基理论,历时四年,建立了一套完善的STEM课程体系,覆盖4~15岁青少年儿童,编著出了适合中国青少年儿童身心发展的STEM教育系列丛书。并根据每个孩子的学习学习路径,设置不同的主题,让路径多元化,以小班制的方式,为学生制定个性化学习路径。

 1 .  科学主题

   根据孩子大脑的发育及思维特点,分为4~6和7~9两个阶段。从自然科学和人文科学的角度设置课程,内容涵盖物理、化学及生活常识。从简单的现象认知,再到原理的学习,让孩子在不同的年龄掌握不同的知识:

       4~6岁的课程,根据孩子的智力发育特点,以动手感知、认知为主,讲解知识点为辅,孩子需要发现并认识生活中的客观现象。全部224课时;

      7~9岁,以大学科知识原理为主,动手实验为辅。这个时期孩子的思维能力在进一步发展,课程要讲解原理知识。 内含Scratch积木编程、S4A互动编程、mixly机器人编程为主,全部256课时。

 2 .  编程与机器人编程

10~12岁以入门级编程、电路机械和机器人等科技项目为主,详解基础知识点,涉及python编程入门、microbit、C语言编程入门、Arduino开发等课程,该阶段分机器人编程主题和创客主题,全部256课时;           

13~15岁以分学科和方向,重点讲解HTML页面编程、C语言编程、无人驾驶小车等,详解各类知识点,该阶段分机器人编程主题和互动编程主题,全部96课时。

华工启明星通过独创少儿科创课程教材+课件(PPT)+配套素材(魔盒)相结合的教学模式以及课后学习效果跟踪反馈体系,不仅能让每一位学生获得直观的科学知识和体验,也利于教学方法的调整、教学模式的改进。此套课程经数百所学校、数万名学生的学习体验,在实践中不断完善。


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