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  • 华工启明星依托于麻省理工学院MIT FabLab Wuhan实验室,以其全球创新的创客课程《How To Make (Almost) Anything》为源点,谨遵我国科学课程相关标准以及儿童心理发展认知学者Jean Piage、Seymour Papert等奠基理论,历时四年,建立了一套完善的STEM课程体系,覆盖4~15岁青少年儿童,编著出了适合中国青少年儿童身心发展的STEM教育系列丛书。并根据每个孩子的学习学习路径,设置不同的主题,让路径多元化,以小班制的方式,为学生制定个性化学习路径。 1 .  科学主题   根据孩子大脑的发育及思维特点,分为4~6和7~9两个阶段。从自然科学和人文科学的角度设置课程,内容涵盖物理、化学及生活常识。从简单的现象认知,再到原理的学习,让孩子在不同的年龄掌握不同的知识:       4~6岁的课程,根据孩子的智力发育特点,以动手感知、认知为主,讲解知识点为辅,孩子需要发现并认识生活中的客观现象。全部224课时;      7~9岁,以大学科知识原理为主,动手实验为辅。这个时期孩子的思维能力在进一步发展,课程要讲解原理知识。 内含Scratch积木编程、S4A互动编程、mixly机器人编程为主,全部256课时。 2 ....
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